感恩活动总结

感恩活动总结15篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的感恩活动总结，希望对大家有所帮助。

　　感恩活动总结 篇1

为深化学校德育工作，加强传统美德教育，突出德育特色，按照沈北新区教育局的要求，我校在11月份，开展了以“感恩、关爱、责任”为主题的感恩教育活动。现总结如下：

在活动月中，我乡各学校认真开展了以下活动：举行了以感恩、关爱、责任为主题的升旗仪式；

以班级为单位，召开了以感恩、关爱、责任为主题的班会；

学唱了配以手语的歌曲《感恩的心》；

学校组织4—6年级学生开展了以感恩、关爱、责任为主题的征文比赛；

以班级为单位，制作一期以感恩、关爱、责任为主题的宣传板报；

学生帮助父母做一次家务；

学生给父母写一封信；

学校组织学生在附近村屯进行了一次公益劳动。

我们学校对此次活动高度重视，学校把感恩教育的内容和要求体现在日常教学中，纳入品德课教学范畴。通过课堂教学对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩的人文教育。加大了宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。学校通过校园广播、宣传栏等多种形式将感恩教育宣传到每位教师和学生。学校德育处为促进活动的开展，出版了《德育月报·感恩教育增刊》3期，2期《月报》全文刊发在沈阳市中小学德育网。

通过开展感恩教育系列活动，使学生懂得了自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会了识恩、知恩、感恩、报恩。同时，把感恩之情化为强烈的社会责任感，并付之与服务社会的实际行动，培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。

　　感恩活动总结 篇2

为进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，根据学校工作安排，开展母亲节感恩活动。引导学生了解母爱的伟大，并用真心和行动来回报母亲。

学校德育处5月6号布置了活动方案，我们班5月6号下午第二节召开了“感恩母亲”的主题队会：指导学生为妈妈做一张节日贺卡：由学生自己动手，通过绘画、剪贴等形式制作一张体现母子亲情的节日卡，作为一种亲情的记录，母亲节这天送给妈妈。

布置学生周末听妈妈讲自己生日当天的故事，了解“十月怀胎，一朝生子”的艰辛。

周末观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例，了解生活中平凡而伟大的妈妈。

周末了解妈妈的生日和爱好，把妈妈的生日、爱好记在脑子中，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!

提醒学生回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为自己操心。母亲节这天跟妈妈说：妈妈!您放心!我以后再也不用您为我操心了!或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!

母亲节这天想一个办法给妈妈一个惊喜：

五月九日早，我走进教室问学生，母亲节这天你们为妈妈做了什么?呵呵……，七嘴八舌可热闹了，有的说向妈妈说了一句真诚的祝福;有的说为母亲捶了背;有的说为母亲洗了脚;有的说帮妈妈洗袜子;有的说帮母亲洗碗;还有的说送给母亲一个拥抱;也有的说送给妈妈一个吻……;小家伙们花样可多啦!听得我心花怒放!

在学生的日记、贺卡中，我们看到了孩子们对母亲的爱是发自内心的，他们用自己喜欢的方式表达对母亲的爱，做家务、送贺卡、送礼物，等等。这次活动也让孩子们了解了自己的母亲，增进了母子的亲情，更重要的是本次活动让学生学会了主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养了孩子们感恩的心。

　　感恩活动总结 篇3

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以市、区教育局《关于开展“感恩教育”系列活动的通知》为主线，以体验教育为基本途径，以感恩父母主题教育为突破口，结合未成年人年龄特点、认知水平，精心设计，组织开展内容鲜活、形式新颖、实践性强的“感念母爱培育爱心”的主题教育活动，使孝敬升华为博爱。

二、达到了活动目的

通过本次母亲节“感恩”教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作了博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

三、具体活动内容与形式

1、从实践体验入手，开展父母感恩教育。从4月25日开始，我校利用国旗下讲话向学生进行全员发动，公布了感恩系列教育活动内容。利用广播向学生发出号召，要求根据不同年龄，从实际出发，从小事做起，在学生中开展“每天一件家务事”活动。

2、从班会队会入手，开展感恩父母教育。我校根据不同年级，结合班级实际，召开不同主题的班队会。如低年级召开了《我爱爸爸、妈妈》、中年级召开了《感谢我的父母》，高年级召开了《孝敬父母心存感恩》。开展“六个一”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，让父母满意自己的一次决定，给父母交一份科学合理的学习计划，用不同形式和父母交流一次感情。简单的6项活动，折射出了学生对家长的关心和感激。学生通过给父母端茶，与父母交流，给父母洗脚，从中受到了教育，知道了父母的辛苦，也深刻的体会到了要感谢父母，要为父母分担一些压力。5月16日在学校的反馈调查中，7%的学生为母亲洗了一次脚，88%的学生给母亲端了一次茶，中、高年级的学生每人给母亲写了一封信，以此来表达对母亲的感恩之情。同时利用班会，让学生估算一笔养育帐，讲述一件关爱事，会上学生们积极发言，畅谈自己在成长过程中父母所付出的艰辛和爱心，畅谈父母对自己的期望，学生们还纷纷献计献策，商讨如何感谢自己的父母。一节班会课成了孩子们感恩的交流最好阵地。学生们表示，一定要用实际行动来表达对父母的爱。

3、从读书收集资料入手，开展感恩父母教育。我们让学生收集名言、警句、书画、诗篇进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。同时根据学生的年龄特点精心选择一组亲情文章，认真组织开展亲情阅读，一篇篇感人至深的文章，使学生体会到了父母的伟大，领略了他人的感恩之心，以此来指导自己的行为。学校还充分利用学习园地这一教育阵地，收集感恩故事、诗歌，并布置感恩园地，教育学生心存感恩、知恩图报。

4、从学唱歌曲入手，开展感恩父母教育。首先音乐教师印好歌词，学生人手一张，让学生熟背歌词，然后学校利用广播 ……此处隐藏7966个字……好的风貌与昂扬向上的斗志。

　　感恩活动总结 篇13

父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。父亲为我们撑起一片天，在这个父亲节，让我们为一直以来默默付出，总被忽略的父亲们送上祝福 ：爸爸，节日快乐!

各班老师们首先运用故事、视频或ppt制作等形式为孩子们讲述了父亲节的来历，帮助孩子们理解了父亲节的含义。接着老师们请小朋友互相讲述自己的好爸爸，激发幼儿对爸爸的爱，知道在生活中要体谅、关心爸爸。

仁班和德班的老师邀请了爸爸们来园参加父亲节活动，爸爸们向幼儿讲述了自己的职业生活，并且发挥自己的特长与小朋友互动游戏：远远的爸爸为孩子们绘神绘色的讲述绘本故事《我爸爸》;越越爸爸教孩子们了解照相机的基本原理、学习摄影“技术”;浩宇爸爸则和孩子们一起玩耍足球，教给孩子们许多踢足球的小常识……

义班的孩子们带来了爸爸的各种照片，有工作照、生活照、运动照，更多的是与自己游戏的温馨画面——孩子们在观看中，在学习欣赏散文诗《我的爸爸》过程中，感知在自己的成长历程中父亲所付出的艰辛，体验到浓浓的父爱。孩子们将自己的爸爸画了下来，制作成了精美的贺卡。

礼班的孩子们则亲手制作了《送给爸爸的小礼物》：漂亮的领带、舒适的拖鞋、香香的“爱心吻”。

最小的爱班孩子在老师的帮助下开展了装饰粘贴活动，每人为爸爸送上了一件“时尚衬衣”……每一幅作品都在传递着“爸爸，您辛苦啦，我爱您!”

在每一个孩子眼中，自己的爸爸都是supperpapa，自己的爸爸都是太阳，照耀温暖着自己，祝天下所有的父亲身体健康!平安幸福!

　　感恩活动总结 篇14

感恩，是一种处世哲学，是一种价值取向，是中华民族的传统美德，也是社会主义道德体系建设的重要组成部分。为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以社会主义核心价值观为引领，弘扬和继承中华美德，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、爱护自然、回报社会、热爱祖国为主要内容，全面提高青少年的道德素质，20xx年度本校开展“践行感恩，共创和谐”主题教育，现将一年来的教育活动情况总结如下：

一．开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。

以“家庭教育投入调查”为起点，让学生充分了解在自己成长的过程中，家庭、社会所付出的代价，体会父母的辛劳，从而唤起学生对学习、对前途对人生的思考，让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。20xx年3月初，新年刚过，趁大部分父母在家之际，全校老师，对一百多名学生进行一次全面家访，结合学校留守儿童、住宿生统计，对全校学生各方面情况摸底登记造册，制定感恩教育工作计划。

宣传发起。学校编制感恩倡议：学生从感恩父母开始，学会关心、理解父母；培养家庭责任感；学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

二、关注现实生活的感恩细节，让同学们在生活中践行。

为了让感恩行动看得见，摸得着，学校结合教学工作，通过各种活动，将感恩践行于日常工作中。

1、节日巧安排、实践学感恩

学校充分抓住重大节日，将感恩贯穿于活动中。3月，学习雷锋活动月，学校要求每位学生做一件好事；清明节，组织学生踏青，体念自然风光的秀丽；六一组织学生节编演节目，将感恩教育融入情景

中；母亲节、父亲节，践行感恩父母，要求学生为父母做一件事，或打问候电话，或写封信等，让学生学会关心、理解父母，增强与父母的交流，培养家庭责任感；教师节感恩教师，要求学生画张画或做贺卡或认真完成作业等，将尊师体现在具体活动中；中秋端午节感恩亲人；重阳节感恩老人，组织学生到敬老院为老人打扫卫生或唱支歌，跳个舞；国庆节感恩党和祖国等等。通过一系列的活动，达到践行感恩社会、父母、自然、亲人、朋友之目的。

2、感恩系列融入校园文化建设中

充分发挥校园文化主阵地的作用，将感恩系列融入校园文化建设中。班级经常出感恩黑板报，利用主题班会，在学生中宣传、讨论感恩思想。学校通过国旗下讲话，宣传廊、校园广播等形式大力宣传感恩思想和事迹，使学生时时处于感恩的氛围中，让他们心中常怀感恩之心。

3、结合学科教学，深化感恩活动

音乐课通过传唱感恩、爱国歌曲，既丰富了学生的课余生活，又引导了正确的思想，真正达到人人参与，班班有歌声。美术课，经常组织学生画感恩的美术作品，让学生体会感恩情怀，体会感恩之美。

4、组织“感恩”征文大赛

在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以要求各班举行征文比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐参加县教育局、关工委组织的征文大赛。语文教师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

5、开展感恩励志小标兵评选活动

榜样的力量是无穷的。在践行感恩过程中，本校涌现出许多典型事迹。学校充分抓住有利时机，开展感恩励志小标兵评选活动。通过树立典型，引导大家学习榜样，进一步总结深化践行感恩活动的内涵。

三、活动效果和思索

通过一年的践行感恩活动，本校取得一定的成绩。20xx年县感恩征文比赛，本校四名同学获奖，其中二等奖一人，三等奖三人；县关工委组织的教师感恩征文，本校一名教师获二等奖；一名同学被评为县感恩励志小标兵；在其他部门举办的爱国、爱自然等蕴含感恩系列比赛中，本校参选的电脑绘画，书画作品等，有多名同学获奖；在传统节日端午节，包粽子活动中，本校一篇通讯《妈妈，我学会了包粽子》被6月13日黄山晨报发表。

通过一系列活动，让同学们真正领悟到了感恩二字的真谛，从此感恩不再是两个简单的汉字，而是化作了他们的实际行动，用心去回报，回报亲人、回报同学、回报社会、回报每一个曾经为自己付出的人。学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。我校在教育学生学会感恩、懂得感知、完善自我，成为构建和谐校园的一大重要举措。“感恩”系列教育活动取得良好的效果。

　　感恩活动总结 篇15

通过本次重阳节活动，孩子们为老人过了一个开心快乐的节日，老人们的寂寞、辛劳在孩子们的欢歌笑语、声声祝福中化化成一股暖流温暖与心中。做为幼儿的启蒙教师，我们有责任教育幼儿尊敬、爱护老人，感知老人的辛苦。

我们通过这个活动向幼儿传授感恩的理念，让幼儿在日常生活中为长辈做些力所能及的小事，例如：倒茶、洗脚、送水果、还有不让“长辈抱” 说句祝福话送给老人，幼儿收获了爱，老人们收获了满意的笑容。

我们的亲子游戏，让孩子与家长留下快乐的回忆，家长与老师之间理解、沟通 ，都为我们更好的教育幼儿提供了资料， 让我们携手一起为孩子们树立榜样，尊敬老人、爱护老人、度过晚年的幸福生活。